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生物課程思政探思

文/張永彥

當(dāng)前袁國際上的競(jìng)爭(zhēng)十分激烈袁實(shí)際上是人才的競(jìng)爭(zhēng)袁科技的競(jìng)
爭(zhēng)遙 那么袁我們的教育就應(yīng)該明白怎樣培養(yǎng)人堯培養(yǎng)什么樣的人堯?yàn)檎l
培養(yǎng)人的問題鑰
高中階段是學(xué)生形成正確人生觀和價(jià)值觀的重要階段遙 因此袁在 學(xué)
校
高中階段接受充分的思想政治教育對(duì)學(xué)生健全人格的形成起著關(guān)鍵 發(fā)
作用遙 目前袁我國高中教育仍然面臨著重視升學(xué)率而忽視思政教育的 展
問題遙 課程思政是指以野立德樹人冶為教育根本目標(biāo)袁為加強(qiáng)思想政治

教育的影響而打造出的一種全過程堯全方位堯多角度的教育格局遙 課程
思政是將課程教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合袁并上升到國家層面
的課程思想政治教育袁它強(qiáng)調(diào)了各門課程之間的協(xié)同作用遙 這個(gè)概念
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自提出以來被廣泛應(yīng)用于各大高校袁但在高中階段實(shí)施寥寥遙 事實(shí)上袁
作為學(xué)生形成正確人生觀堯世界觀和價(jià)值觀的重要節(jié)點(diǎn)袁在高中實(shí)施
野課程思政冶更為必要遙 生物課本中蘊(yùn)含著豐富的思政教育內(nèi)容袁而生
物老師也同樣承擔(dān)著育人的責(zé)任袁因此袁探討高中生物課程如何進(jìn)行
思政教育袁將愛國精神堯健康積極的生命教育觀與正確平等的職業(yè)教

育觀根植到學(xué)生心中是極其必要的遙
一堯課程思政資源
目前袁新冠肺炎疫情的陰影不散袁因此袁作為新冠肺炎流行病毒科
普的主力軍和研究生命起源的重要課程袁在生物課堂上進(jìn)行正確的愛
國主義教育堯生命觀教育和生物相關(guān)專業(yè)的職業(yè)觀教育袁會(huì)讓以立德
樹人為目標(biāo)的課程思政內(nèi)容更具現(xiàn)實(shí)性和說服力遙
首先是愛國教育袁葉生物必修1曳 的整冊(cè)教材中仍然有相當(dāng)多的與
愛國主義有關(guān)的思政教育內(nèi)容遙 無論是最早的施一公院士的介紹亦或
是在編寫野細(xì)胞是生命的基本單位冶部分時(shí)袁教材選取了大熊貓及其相
關(guān)環(huán)境袁展示了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次模型袁都能體現(xiàn)出濃厚的愛國主
義思想遙 世界上第一個(gè)人工蛋白質(zhì)要要結(jié)晶牛胰島素的誕生袁世界上
要
第一只體細(xì)胞克隆猴的誕生袁 都是中國科學(xué)家克服各種困難和障礙袁
為促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步和發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)遙 還有骨髓移植和中國骨髓庫的
建立袁更是體現(xiàn)了我們國家的仁愛精神堯大國風(fēng)范遙
其次是生命觀教育袁分析如表所示院