Page 57 - 白楊17.FIT)

一詞一賦話東坡

要
要要葉念奴嬌窯赤壁懷古曳 葉赤壁賦曳

多文本閱讀 淵第二課時(shí)冤

文/常媛媛

深
度
教學(xué)目標(biāo) 教
研
1. 誦讀文本袁 感受一詞一賦的意境和文辭之美遙 窯
2. 對(duì)話東坡袁 剖析作者復(fù)雜的內(nèi)心世界袁 解讀 野蘇子哲學(xué)冶 的 創(chuàng)
新
內(nèi)涵遙 課
堂
3. 對(duì)話自我袁 以蘇子情懷的當(dāng)代價(jià)值關(guān)照自我袁 感悟人生遙
教學(xué)重點(diǎn)
55
美人何解鑰 客是何人鑰 路在何方鑰
教學(xué)難點(diǎn)

1. 探討蘇軾的自我超脫之路遙
2. 認(rèn)識(shí)蘇軾的當(dāng)代價(jià)值遙
教學(xué)方法
誦讀堯 點(diǎn)撥堯 討論堯 寫讀
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
導(dǎo)入院

在平淡的堯 忙碌的堯 程式化的日復(fù)一日?qǐng)?年復(fù)一年中袁 我們的生
活需要和諧完滿的竹節(jié)袁 一節(jié)節(jié)堯 一道道曰 我們的課堂需要拔節(jié)生
長(zhǎng)的翠竹袁 半含籜袁 長(zhǎng)新梢遙 詩(shī)林堯 詞海堯 文苑袁 我們的新教材可

謂是百花齊放遙 今天袁 就讓我們擷取開的最絢爛的兩朵要要葉念奴
要
嬌窯赤壁懷古曳 和 葉赤壁賦曳袁 來(lái)感文化袁 悟人生袁 一路采擷袁 一路
芬芳袁 一詞一賦話東坡浴

讓我們穿越千年袁 用聲音和東坡對(duì)話袁 傾情演繹不朽名篇浴
一堯 野我們冶 和 野東坡冶 的對(duì)話

1. 學(xué)生齊誦 葉念奴嬌窯赤壁懷古曳曰
2. 老師范讀 葉赤壁賦曳 第一段遙